|
Nakladatelství Portál bylo založeno v roce 1990 s myšlenkou pomoci ve výchově dětí a mládeže. Jeho publikační činnost se postupem času výrazně rozšířila a dnes pokrývá široké spektrum oblastí (odborná literatura hlavně z oborů psychologie a pedagogika, populárně psychologická literatura, praktické příručky pro rodiče, knihy her, rozhovory ad.). Své důležité místo mají v produkci Portálu už dlouhodobě také knihy pro děti, a to jak pro ty nejmenší, tak pro dospívající. Ve výběru najdete: – říkadla pro nejmenší – pohádky – první čtení – dobrodružné příběhy – písničky – hry – náměty pro tvoření.
Mezi nejoblíbenější tituly patří Pohádky před spaním (Zuzana Pospíšilová), Nedokončené pohádky (Zdeněk K. Slabý), knížky prvního čtení Pohádkový svět a Zvířátka (Eva Horáková), Školní strašidlo a Školní detektiv (Zuzana Pospíšilová), série dětských říkanek Romany Suché (např. Rozpustilé básničky pro malé dětské ručičky, Veršované rozcvičky pro kluky a holčičky ad.) nebo knížka Jak daleko je slunce (Ivan Klíma).
Přehled celé dětské produkce Portálu najdete na webových stránkách obchodu nakladatelství v sekci dětská literatura. Prohlédnout si také můžete nový nabídkový katalog Knihy pro dobré rodiče, ve kterém najdete výběr toho nejlepšího a nejnovějšího.
Knižní produkci Portálu doplňují čtyři periodika – měsíčníky, z toho tři jsou zaměřeny na výchovu dětí: Děti a my, Rodina a škola a Informatorium 3 – 8, dalším je Psychologie dnes.
Další součástí aktivit nakladatelství je pořádání odborných seminářů pro pedagogy a vychovatele (s akreditací MŠMT) a kurzů pro rodiče (http://www.portal.cz/seminare/).
Knihy Portálu seženete v síti tří vlastních knihkupectví v Praze a Brně, v e-shopu nebo u dobrých knihkupců.
|
více informací »
Kontaktní osoba: Mgr. Jitka Pourová e-mail: [email protected]
|
Archiv autora: Barbora Pavlovská
Rozečti.se
|
Rozečti.se je online výuková aplikace, prostřednictvím které je možné se naučit dovednost rychlého, respektive efektivního čtení a výrazně navýšit efektivitu čtení při práci či studiu. Jde o online aplikaci, která samoukům pokrývá vše potřebné – zprostředkovává potřebnou teorii ve formě psaných vysvětlení, vizuálních doporučení i videí a především poskytuje dostatek procvičovacích materiálů pro samostatné učení. Postup výukou je rozdělen do 20 výukových lekcí, které postupně rostou na obtížnosti (doporučených je alespoň 14, zbytek je jakýsi bonus pro nejlepší). Každá tato lekce zahrnuje část rozšíření zrakového rozpětí, zlepšení očních fixací, část nezbytné teorie s krátkým testem a nakonec test rychlosti čtení pro zakončení lekce. Dále je experimentováno s tzv. gamifikací, podporou soutěživosti uživatelů a propojení maxima výsledků na sociální sítě. Kromě výukových lekcí a procvičování jsou postupně rozvíjeny další doplňková cvičení a nástroje. Mezi první hotové patří změření šířky zrakového rozpětí, Předčítač a Sloupce. První nástroj kombinací slov a textu orientačně měří aktuální šířku zrakového rozpětí uživatele.
|
více informací »
Rozečti.se E-mail: [email protected] |
Předčítač umožňuje vložit jakýkoliv text za schránky do vyznačeného pole, dále nastavit pro uživatele příjemný maximální počet znaků textu zobrazených současně a pak také rychlost tohoto zobrazování. Ve výsledku si tedy uživatel nechá soustředěně„promítnout“ v ideální zvolené šířce a rychlosti potřebný text, což v některých případech velmi usnadňuje čtení takovéhoto textu. Jde zároveň o tréninkový nástroj pro uživatele, kteří ještě nejsou zkušenými rychlými čtenáři (sami si postupně volí širší a širší text).Sloupce jsou alternativa Předčítače vhodná i pro nácvik svislého čtení. Opět lze vložit jakýkoliv text ze schránky, ale místo postupného zobrazení částí textu nástroj Sloupce zformátuje tento text do sloupců horizontálně nebo vertikálně, s možností výběru počtu těchto sloupců a šířky (počtu znaků) každého sloupce.
SCIO – Paralelní vzdělávání
|
Každý rodič přemýšlí o budoucnosti svých dětí. Budou zdravé a šťastné? Jaké povolání si zvolí a budou úspěšné? Snažíme se je na život co nejlépe připravit, slušně je vychovat a poskytnout jim vzdělání. Nevíme, co je čeká, tušíme však, že budoucnost bude na naše děti klást stále větší nároky. Takové, které nemůže školní vzdělání obsáhnout, není to totiž ani jeho úkolem. Neexistují předměty, v nichž by se vyučovala asertivita, komunikace, sebe-řízení či tvořivost. Bohužel. Tyto měkké dovednosti (tzv. soft skills) jsou nezbytné pro úspěšný pracovní život. Hlavně je ale potřebujeme pro naplněný život osobní. Proto se je, mnozí z nás, snažíme osvojit a rozvíjet v dospělosti. Stojí nás to mnohem více času a peněz a ne vždy je naše snaha úspěšná. A mnohé z nás také napadne, že by bylo vše jednodušší, kdyby se našemu osobnímu rozvoji věnovala pozornost v dětství i během dospívání. Pararelně, ruku v ruce s rozvojem intelektuálním, zprostředkovávaným školou. Společnost Scio proto přichází s koncepcí Paralelního vzdělávání. Rychle se rozvíjejícím vzdělávacím směrem. Jeho cílem není nahrazovat školní vědomosti a suplovat školní vzdělání, ale vhodným způsobem jej dále rozvíjet a doplňovat. Zaměřuje se primárně na rozvoj dovedností jako je umět se učit, komunikovat a spolupracovat, kriticky myslet, řešit problémy, pracovat s emocemi atd. Snaží se v dětech budovat sebedůvěru a umění radovat se ze života. Prostřednictvím rozvojových hraček a her jsou u dětí rozvíjeny měkké dovednosti. Prezenční i e-learningové kurzy, postavené na zážitkové pedagogice, předkládají různé metody práce, zábavnou a netradiční formou. Na všech projektech i produktech se podílejí odborníci z řad psychologů i pedagogů a reagují na potřeby rodičů a především samotných dětí. Věříme, že budou přínosné a dopomohou Vašim dětem k onomu šťastnějšímu a úspěšnějšímu životu. Pak bude jejich účel naplněn.
|
více informací » www.scio.cz/paralelnivzdelavani
Scio.cz, s.r.o. Michaela Dostálová PR, marketing e-mail: [email protected] tel.: +420 234 705 052, mob.:+420 774 555 570 |
Praha, 11. 12. 2012
Ženy si nejvíce cení zodpovědnosti, muži odvahy
Rozpoznání a pojmenování silných stránek, možnosti osobního rozvoje, to vše přináší projekt Přednost přednostem. Je určen dlouhodobě nezaměstnaným, rodičům na mateřské či rodičovské dovolené a mladým lidem do 26 let. Smyslem projektu je pomoci cílovým skupinám – podpořit je ve zvyšování sebevědomí, nabídnout prostor k sebepoznání a ke změně přístupu, vše v souvislosti s jejich uplatněním na trhu práce.
Projekt Přednost přednostem
Cílem projektu Přednost přednostem je vyvinout první český test silných stránek, kurz, který pomáhá s jejich identifikací, uspořádat workshopy se zahraničními partnery projektu i informační semináře a napsat příručku dobré praxe metody tzv. oceňujícího ptaní, ze které celý projekt vychází.
Projekt je financován Evropským sociálním fondem, realizován společností Scio ve spolupráci se zahraničními partnery z VB a Nizozemí, v rámci ČR spolupracuje např. s úřady práce.
Dotazníkový průzkum na téma silných stránek
V rámci projektu proběhl také dotazníkový průzkum na téma: důležitost jednotlivých silných stránek. Mezi zajímavá zjištění patří např. to, že muži i ženy se shodují na první šestici důležitých předností, kterými jsou komunikativnost, zodpovědnost, odvaha, empatie, tvořivost a zvídavost (více v infografice). Dvacet sedm takových předností bude výstupem z testu silných stránek, ve kterém budou silné stránky rozděleny na ty využívané, na nevyužité (silnou stránku máme, ale z nějakých důvodů ji nevyužíváme), naučené chování (takové schopnosti, které se mohou tvářit jako silná stránka, ale nesplňují některá její kritéria) a na brzdy (slabiny, které jsou často právě důvodem nevyužívání některých předností). Prohlédněte si ukázkový výstup z testu v pdf formátu zde a další infografiku zde.
Vedoucí projektu, Miroslava Vobecká, uvádí: „Celý projekt staví na hlavu zaběhnuté principy, kdy se pozornost věnuje zejména tomu, co nefunguje. Přednost přednostem se snaží ukázat, že hledání toho dobrého, funkčního a silného v každém z nás i v našem okolí vede nejen k mnohem lepším výsledkům, ale i k větší radosti ze života. “
Oceňující ptaní pomáhá hledat to, co funguje
Jeden z teoretických pilířů kurzu – metoda oceňujícího ptaní – vede nejen v kariérním poradenství k větší efektivitě a je v České republice zatím téměř neznámou. „Pro účastníky kurzů PP je zásadní, že v náročném životním období hledání práce je někdo opakovaně nabádá, aby stavěli na svých silných stránkách a pečlivě se věnovali sebepoznání. Umožňuje to unikátní spojení oceňujícího ptaní, pozitivní psychologie a kariérního poradenství v projektu PP,“ charakterizuje metodu jedna z metodiček a lektorek Lucie Čížková, praktička oceňujícího ptaní.
Kontaktní osoba: M. Vobecká, [email protected], tel.: 234 705 017
Web: www.prednostprednostem.cz
Rozhovor na téma emoční inteligence u dětí s psycholožkou Helenou Vlčkovou
DRUHÁ NOHA
www.DruhaNoha.cz je nový web vytvořený společností Scio, určený rodičům a dětem ve věku 6-15 let. S jeho pomocí si mohou děti zdarma orientačně změřit a hlavně pak rozvíjet měkké dovednosti.
Vybrané dovednosti jsou komunikace, spolupráce, sebe-řízení. Do konce roku pak přibude řešení problémů a tvořivost. Aplikace je dětem a rodičům přístupná zdarma.
Stovky zábavných aktivit pracují s herními prvky a moderními technologiemi. Na vzniku Druhé nohy se podíleli psychologové a učitelé, testovali ji samotní rodiče s dětmi.
Cílem je rozšířit povědomí o měkkých dovednostech a o tom, jak mohou být důležité pro úspěšný a spokojený život dítěte. V rozličných oblastech bude každé dítě dosahovat různé úrovně schopností a dovedností, proto jsou součástí orientačně diagnostické úlohy, aby rodiče věděli, na které úrovni by s dítětem měli začít pracovat. Rozvojové aktivity jsou pak zaměřené na různé oblasti a snaží se poutavým a zábavným způsobem děti připravit na rozličné situace. „Při tvorbě úloh jsme se snažili, aby se situace co nejvíce blížily běžnému životu dětí, aby pro ně byly snadno srozumitelné a představitelné a zároveň se nepodobaly školní práci. Měly by to být aktivity, kterým se dítě bude rádo věnovat a rodič nebude muset složitě vymýšlet, jak smysluplně vyplnit společný čas s dítětem,“ popisuje projekt jedna z psycholožek, Mgr. Gabriela Luková Sittová.
Sylvie Jančiová, vedoucí vývojového týmu, dodává: „Mnoho rodičů bohužel neví, nebo si neuvědomuje, že dovednosti mohou děti trénovat a zlepšovat se v nich, první nohou je naše vzdělání a znalosti. Tou druhou jsou dovednosti. Doplňují tu první, střídají se s ní a pomáhají nám rychleji a pohodlněji chodit.“
Druhá noha je dalším projektem Paralelního vzdělávání, kterému se společnost Scio intenzivně věnuje.
Ukázka aktivity z Druhé nohy: Představ si, že jsi jako Superman, Spiderman nebo jiný hrdina. V běžném životě nenápadný, ale máš tajné superschopnosti. Jednou ve třídě začne skupina spolužáků ubližovat slabšímu, tobě se to nelíbí. Co udělá superhrdina?
Nakresli se jako hrdina, který pomáhá slabšímu. Vymysli si typický kostým, jméno, superschopnost a do komiksové bubliny doplň, co řekneš jako hrdina spolužákům, kteří ubližují slabšímu. Pokud máš komiksového ducha, můžeš vytvořit i pokračování příběhu. Svůj výtvor pak můžeš naskenovat, vložit do naší galerie pod úlohou a podívat se na superhrdiny ostatních.
ScioCAMPy vedoucí k osobnímu rozvoji dětí
Většina rodičů chce mít vzdělané děti. Proto je posílají do školy. Ale snad všichni rodiče chtějí mít především děti se smyslem pro zodpovědnost, děti, které se nenechají odradit neúspěchem, takové, jež budou umět prosadit sebe i svůj názor, ale zároveň budou schopny empatie či naslouchání. Dokážou respektovat postoje ostatních, přistoupit na kompromis, ale nenechají sebou manipulovat. Děti, které se budou zajímat o okolní svět i nové zdroje informací, jež kriticky zhodnotí. Kam je posílat, aby se právě tomuto naučily? ScioCAMPy rozvíjejí u dětí schopnosti, které vedou k jejich osobnímu rozvoji.
Koncem března a začátkem dubna otevírá společnost Scio tři typy prezenčních ScioCAMPů. Mimo rozvíjení měkkých dovedností pomáhají žákům s učením, komunikací či cizím jazykem. Formou zážitkové pedagogiky zde jejich účastníci budou trénovat paměť i fantazii. Učit se novým postupům a metodám, které zúročí nejen ve školním životě, ale též v osobním a jednou i profesním.
Jarní ScioCAMPy budou probíhat ve velkých městech po dobu dvou víkendů. Jsou určeny dětem od 10 do 16 let.
ScioCAMP Jak na učení ukazuje dětem různé techniky učení a pomáhá nalézt tu, která jim bude vyhovovat nejlépe. Dále zde intenzivně pracují s texty, hledají v nich podstatné informace a logickou souvislost. Připravují se na ústní i písemné zkoušky a mnoho dalšího.
ScioCAMP Jak na komunikaci poskytuje dětem příležitost rozvíjet komunikační schopnosti a dovednosti. Učí je asertivitě, umění zvládat konflikty, naslouchat i prezentovat sebe a své nápady.
ScioCAMP Jak na Jazyky učí děti přátelskou formou různé postupy, jak se efektivně učit a naučit cizí jazyk. Předkládá celou zásobárnu metod, které si mohou vyzkoušet. Dále pracuje s motivací a užívá například globální a analytické metody výuky cizího jazyka.
Výše popsané prezenční kurzy nejsou jedinou formou ScioCAMPů, rodiče mohou děti přihlásit i na pobytový (květen) či táborový (srpen) ScioCAMP, se dvěma typy tematického zaměření – Jak na učení nebo Jak na jazyky.
Pro středoškoláky, tedy studenty ve věku 16 až 20 let, které čeká maturitní zkouška a přijímací zkoušky na VŠ, připravila společnost Scio kurz Paměťové techniky, jež účastníkům ukazuje, jak efektivněji využít mozek, práci s mnemotechnikou i fantazií. A kurz Prezentační dovednosti a psaní seminárních prací, v němž učí, jak si vybrat vhodné téma, používat vlastní myšlení. Ukazuje a radí, jak prezentovat sebe i vlastní práci a jak zabránit studu při vystupování na veřejnosti, či strachu z toho, že nezaujmeme posluchače.
Více informací naleznete na webové adrese www.sciocamp.cz Vaše případné dotazy rádi zodpovíme. Kontaktní osoba: Eva Strachotová, email: [email protected], tel.: 234 705 025
Jak zabavit a rozvíjet děti na prázdninových výletech do přírody
Vzdělávací společnost Scio přichází s novým produktem Pecka pro děcka všecka, dovolená v přírodě. Jedná se o originální soubor aktivit, úkolů, her a pomůcek pro děti ve věku 4-6 a 7-10 let, který si mohou vzít rodiny s sebou na dovolenou či výlet.
„Pecka umožňuje dítěti objevovat svět i sebe. Rozvíjí dovednosti řešení problémů, zejména vede dítě, aby řešení nalezlo samo,“ uvedl Lukáš Šlehofer, vedoucí vývojového týmu.
Během plnění aktivit se děti dozvídají nové informace a zábavnou formou rozvíjejí konkrétní dovednosti (pohyb, logika, tvořivost, paměť, mezilidské vztahy, vyjadřování i orientaci). Část úkolů plní děti samy a část s rodiči, kamarády nebo sourozenci.
Mimo pomůcek je v souboru také objevitelský deník s více jak dvaceti aktivitami i úkoly a průvodce pro rodiče. Na vývoji Pecky se podíleli rodiče i psychologové.
Pecka pro děcka všecka je dalším produktem Paralelního vzdělávání, kterému se společnost Scio intenzivně věnuje.
Raději poloprázdné pouzdro
Společnost Scio vytvořila speciální internetový portál, na kterém rodiče, společně s dětmi, naleznou důležité informace i rady, jak vkročit do první třídy pravou nohou – jdemedoskoly.cz.
A ke společně trávenému času přidává ještě stolní hru Akce ostrov, přípravu na první třídu skrytou v zábavě a dobrodružství
Setkáme-li se s malým dítětem, které je ochotno s námi komunikovat, první, na co se ho většinou zeptáme, je jméno a věk. Odpoví-li, že pět či šest, téma hovoru je na světě – škola, první třída.
Můžeme se bavit, jestli už má aktovku, slabikář nebo pastelky, ale také o tom, zda umí počítat a do kolika, nebo dokonce trošku číst a psát. Následuje-li souhlas, společně s rodiči uzavíráme debatu s pocitem, že toto malé stvoření je do první třídy připraveno, dokonce s malým náskokem.
Je ale opravdu připraveno?
Ať chceme či ne, život dítěte se prvním dnem ve škole mění. Fakt, že se umí podepsat a napočítat do deseti na této skutečnosti moc nemění. Měli bychom se soustředit i na jiné věci. Takové, jež mu cestu ze školky do první třídy usnadní, udělají ji plynulou a bez karambolů.
V první řadě by se rodiče měli zajímat, kam vlastně svého potomka budou minimálně následujících šest let dennodenně posílat. Rádcem a rozhodujícím elementem v takovém případě bývají bohužel často přátelé, intuice či vzdálenost školy. Kompetentní osoby či zdroje minimálně.
Mohou s ním trénovat podpis a lehké počty, ale když si s ním nezahrají třeba člověče nezlob se, těžko se pak ve třídě popere s pocitem neúspěchu.
Než dokola číst že máma mele maso, je spíš důležitější slyšet z úst maminky o Smolíčkovi, který otevřel Jeskyňkám a doplatil na to.
Nechodit na procházku do supermarketu, kde za velký nákup získá dítě nálepku cizokrajného zvířete, jež na základě obrázku dokonale identifikuje, ale vzít jej do ZOO nebo koupit encyklopedii a ukázat, že zdrojem informací může být vlastní zkušenost či kniha.
Rodiče by se měli zkrátka dítěti věnovat. Hrát si s ním a povídat. Společně se školou, paralelně, rozvíjet jeho schopnosti a dovednosti. Sdílet s ním zážitky, rozvíjet tvořivé myšlení a fantazii.
Chválit jej a podporovat. Všímat si i jiných nadání a talentů, než těch, které oceňuje škola.
Čtení, psaní a počítání mohou klidně nechat na učitelích, ti tam, se vší vážností, od takovýchto věcí jsou.
Milí rodiče, jeden typ na závěr. Malujte s dětmi. Barevnými pastelkami. Klidně je doma společně podepište, každou zvlášť, aby si je děti ve škole nepopletly. Vezměte je ale před tím, syna nebo dceru, na hřiště, kde budou muset počkat na volnou houpačku. O ty pastelky se pak dokážou podělit. A najdou si kamarády.
Třebaže domů přinesou poloprázdné pouzdro.
Oeconomica je hra(čka)
Vzájemná spolupráce společnosti Scio, vývojářům her z Loris Games a prestižního Institutu ekonomických studií Fakulty sociálních věd Univerzity Karlovy dala vzniknout unikátní deskové hře Oeconomica. Trh vytváří herní prostředí a základní ekonomické principy tvoří zároveň principy hry, což vede k jejich pochopení. Oeconomica je určena všem od 12 let nahoru, školám i rodinám. Má za cíl podporovat ekonomickou gramotnost i chuť k vlastnímu podnikání.
Oeconomica se zaměřuje na základní fungování nabídky a poptávky, tržní mechanismy či chod firmy. Pravidla jsou zjednodušena tak, aby byla hra snadno srozumitelná a bavila děti od 12 let. Prostředí hry je realistickým zobrazením ekonomického prostředí, ozvláštněným zajímavými událostmi a doplněno atraktivní grafikou. Součástí je metodická příručka včetně návazných aktivit.
Hra byla vyvinuta pro využití při výuce ekonomie na ZŠ, SŠ i vyšších odborných školách. Mohou ji ale využívat i manažerské kurzy, nebo hrát rodiče s dětmi, které si tak nenásilně osvojí základní ekonomické mechanismy.
Martin Roman, předseda dozorčí rady společnosti ČEZ, hru charakterizoval následovně:„Oeconomica je zábavný a efektivní způsob, jak vysvětlit zákon poptávky a nabídky na trhu a zároveň výborná hra.“ Názor České středoškolské unie, jejíž členové hru hráli, je následující: „Hra samotná je velmi napínavá a dokáže zaujmout. Kdo by nechtěl ovládat manažery napříč podniky a budovat své vlastní obchodní impérium. Vydařená je i simulace reálného obchodního prostředí ať již jasně danou závislostí ceny na poptávce a nabídce nebo externalitami v podobě karet náhody. Obecně je hra i pro lidi bez ekonomických znalostí poutavá a dokáže je základní souvislosti naučit.“
Martin Gregor, ředitel IES, uvádí: „Hru Oeconomica lze chápat jako určitý model, znázorňující jak reaguje nabídka, poptávka a cena na chování podniků, za které rozhodují hráči. Z toho pohledu vlastně zjednodušeně představuje práci ekonomů, kteří ke zkoumání reality rovněž využívají ekonomické modely.“
Principy hry popisuje Andrej Novik, vedoucí projektu, na konkrétním příkladu: „Hráči musejí přemýšlet o strategických rozhodnutích sami. Vyplatí se mi spíše investovat do výroby elektřiny, nebo raději do vzdělávání budoucích zaměstnanců? Mám si vzít úvěr? Budu schopný splácet?“ Podobných otázek staví hra před hráče celou řadu, včetně prosociální gradace celé hry: hru vyhraje ten, komu se podaří nejlépe podpořit veřejně prospěšné projekty. Andrej Novik dodává: „Díky svému zaujetí pro hru proniknou hráči mnohem snáze do dané problematiky. Pro pochopení abstraktních pojmů je jejich konkrétní aplikace zvláště důležitá.“
Sdružení Hapestetika
|
Projekt: Tactus 2007 O projektu Cílem námi předkládaného projektu je zorganizování české verze soutěže pro autory hmatových knížek pro nevidomé a slabozraké děti „Tactus.cz 2007“ a následné uspořádání výstavy soutěžních, ale i dalších hmatových knih pro veřejnost. Dále pokračovat ve spolupráci s mezinárodním sdružením Tactus ( také účastí naší dobrovolnice na mezinárodním výzkumném projektu, týkajícím se vývoje hmatového vnímání u nevidomých dětí ) a účast na setkání členů sdružení v Erfurtu v červnu 2007. 6. června 2005 v Komunikačním prostoru Školská 28 se uskutečnil Mezinárodní odborný seminář o hmatových knížkách. Seminář vedl Philippe Claudet (F), předseda mezinárodního sdružení Tactus. Semináře se zúčastnili zahraniční účastníci z Finska, Belgie, Polska, Itálie, Anglie, Německa a Litvy.V průběhu semináře byl umožněn vstup České republiky do tohoto sdružení. Pro další období se tak stala ČR partnerem každoroční soutěže hmatových knih Tactus and Tyflo a čeští tvůrci měli možnost se této prestižní soutěže účastnit. Nadační příspěvek ze sbírky Světluška umožnil vyhlášení soutěže CENA TACTUS and TYPHLO 2005 a 2006 pro české autory hmatových knížek a účast českých zástupců na workshopu a hodnotícím meetingu v Dijonu. V roce 2005 jsme do Dijonu odeslali tři knížky českých autorů. Během práce poroty paralelně probíhalo zasedání zástupců jednotlivých členských zemí, kteří pracují na stálém zpřesňování tyflografických kritérií, na výměně odborných informací z oboru atd. – za ČR se zúčastnily naše zástupkyně Helena Janoušová a Jana Vachulová. V letošním roce pokračujeme v započatých aktivitách, udržujeme průběžný kontakt se zahraničními partnery v Evropě (na jaře jsme zapůjčili ve spolupráci se Střediskem rané péče Praha, které je oficiálním partnerem projektu, šest českých hmatových knih na mezinárodní tyflografickou výstavu do Holandska). Spolupracujeme s Macanovou knihovnou pro nevidomé v Praze při výběru knih do jejich půjčovny. Byla vytvořena a průběžně aktualizována česká internetová stránka týkající se projektu Tactus, a to na adrese www.tactus.wz.cz . Sestavili jsme základní materiály pro zájemce o tyflografickou tvorbu a o účast v soutěži. V červnu ve Středisku rané péče Praha proběhl seminář pro studenty střední uměleckoprůmyslové školy na Žižkově. V září proběhl obdobný seminář v základní škole Klíček na Praze 4, kde se do tvorby soutěžní knihy zapojila skupina žáků druhého stupně. Informace o soutěži jsme uveřejnili ve zpravodaji Společnosti pro ranou péči „Rolnička“, ve Zpravodaji Asociace rodičů a rozeslali mailem na mnoho míst – do speciálních škol, SPC, do Tyfloservisu atd. Výsledkem bylo, že počet letošních soutěžních knih za ČR výrazně stoupl ( oproti třem v roce 2005 na sedmnáct soutěžních knih v roce 2006!). Velmi pozitivní reakci jsme také zaznamenali u autorů nebo dědiců autorských práv na ty z knih, které byly do hmatové podoby adaptovány podle již existujících dětských knih. ( Pan Jiří Havel ochotně umožnil bez nároků na odměnu adaptaci své knihy a také dědici Josefa Čapka reagovali nesmírně mile a vstřícně – viz kopie v příloze.) Letošní hodnotící setkání v Dijonu proběhne v půlce listopadu, zúčastní se jej zástupkyně ČR v Tactusu J. Vachulová a dvě české členky poroty, speciální pedagog Jiřina Čermáková a nevidomá hodnotitelka Kamila Koncová. Členka Tactusu za ČR se ve dnech 15. – 17.6. 2006 zúčastnila jarního technického mítinku sdružení Tactus spojeného s odborným seminářem, který se konal v Krakově. Kromě dalších zajímavostí přivezla informaci o záměru Université de Bourgogne, která společně s francouzskými pracovníky Tactusu začíná velmi seriózní a ojedinělý výzkum. Jedná se o zjišťování toho, jak se vyvíjí hmatové vnímání u nevidomých dětí a jaké představy si tyto děti tvoří na základě hmatových vjemů ( o naší účasti – viz dále v kap. C/). Cíle projektu Velký zájem studentů a pedagogů uměleckých škol o problematiku tyflografické tvorby, se kterým jsme se setkali při přípravě české účasti v mezinárodní soutěži TACTUS and TYPHLO 2006, a také ohlasy na několikadenní mezinárodní výstavu hmatových knih, která se uskutečnila v Komunikačním prostoru Školská 28 v roce 2005, byly hlavními impulsy pro projekt „Tactus.cz 2007“ Budeme pracovat na metodických materiálech ( v jednání je překlad knihy Polly K. Edman Tactile Graphics) a připravíme kvalitní metodické vedení účastníkům soutěže, budeme pomáhat při zajištění souhlasu autorů běžných knih s přepisem textů do bodového písma. Výstava soutěžních a dalších hmatových knih pro nevidomé a slabozraké přispěje k popularizaci a uznání tyflografické tvorby jak ve společnosti, tak i u odborné veřejnosti. Ve spolupráci s Asociací rodičů budou součástí výstavy i ukázky hmatově přizpůsobených společenských a deskových her. Rádi bychom hmatové knihy ještě před odevzdáním do Macanovy knihovny prezentovali na knižním veletrhu Svět knihy 2007. Zahájení projektu Ukončení projektu Časový harmonogram projektu Leden až květen 2007 Kolik lidí se bude podílet na zabezpečení projektu? Kolik z tohoto počtu je dobrovolníků? S jakými dalším organizacemi spolupracujete při přípravě projektu? Bude-li projekt pokračovat, jak bude financován? O sdružení Sdružení Hapestetika obdrželo v roce 1999 certifikát kvality od ministra kultury Pavla Dostála. |
více informací »
e-mail:
Sdružení HAPESTETIKA
|
Krátká informace o soutěži Tactus.cz 2007, která proběhla na podzim:
Z 33 soutěžních knížek po pečlivém zvažování získala hlavní
ceny následující čtyři díla (o třetí místo se dělí dva tituly):
1. místo:
Cukrík, Soňa Fialová
2. místo:
O zatoulané kuličce aneb putování s hliněnkou, Lucie Kupilíková
3. místo:
Domeček plný koleček, Michaela Petrová
Veselá čeština, Kamila Bobková, Anita Jirovská, Kristýna Pišlová
Porota využila svého práva a udělila i několik mimořádných uznání:
Domeček, Ondřej Tatoušek
Veselý rok, Nikol Roláková
(zvláštní ocenění pro dětské autory)
Příběhy hvězdné oblohy, Klára Novotná
(ocenění za precizní zpracování tématu jako celku)
Přísloví, kolektiv žáků CZŠ svaté Voršily v Praze 1 pod vedením
pí. uč. Simony Šimkové (ocenění za hromadné zapojení množství
dětských autorů)
Studenti SPgŠ J. H. Pestalozziho v Litoměřicích pod vedením pí.
prof. Kláry Brodské
(ocenění za hromadné zapojení studentů)
Odborná porota pracovala v následujícím složení:
paní profesorka Helena Francová, Střední umělecko průmyslová škola v Praze (předsedkyně poroty)
paní Marta Hrušková, speciální pedagog, zkušená učitelka nevidomých
paní Jaroslava Janíčková, členka Sdružení Hapestetika, výtvarnice
s dlouholetými tyflografickými zkušenostmi
paní Terezie Kochová, speciální pedagog, předsedkyně Asociace rodičů
a přátel dětí nevidomých a slabozrakých, o.s.
slečna Kamila Koncová, studentka 4. ročníku Gymnázia Na Zatlance
v Praze, nevidomá členka poroty se zkušenostmi z mezinárodní poroty
Tactus v Dijonu 2006
slečna Cecílie Novotná, studentka Soukromého reálného gymnázia
Přírodní škola v Praze, nevidomá členka poroty, 14 let, zástupce
dětí v porotě
pan Tomáš Pavlán, pracovník Integrace, o.s., Centrum pomoci zrakově postiženým, nevidomý porotce
více na www.tactus.wz.cz
Výstava hmatových knih a her
Komunikační prostor, Školská 28, Praha 1, ve dvoře
30. 11. – 8. 12. 2007 zde proběhla výstava knih pro děti a mládež z první české soutěže hmatově ilustrovaných knih pro nevidomé Tactus.cz 2007. Vernisáž výstavy byla spojena s vyhlášením vítězných soutěžních knížek. Kromě soutěžních knih byly vystaveny i další české a zahraniční hmatové knihy a hmatově upravené společenské hry pro nevidomé. Zkušení průvodci pomáhali nevidomým návštěvníkům užít si výstavu co nejlépe.
Po skončení výstavy byly soutěžní knihy věnovány do Knihovny pro nevidomé K. E. Macana a Asociace rodičů a přátel dětí nevidomých a slabozrakých v ČR.
Soutěž i výstava proběhla díky grantu Nadačního fondu ČRo ze sbírky Světluška a podpoře Asociace starožitníků.
Organizátory jsou Sdružení Hapestetika, Asociace rodičů a přátel dětí nevidomých a slabozrakých v ČR a Středisko rané péče SPRP Praha, ve spolupráci s o.s. DEAI/setkání.
Více na
Sdružení pro veletrhy dětské knihy v Liberci
|
O 6. ročníku Veletrhu dětské knihy v Liberci „Příběhy zvířat – cesta ke knize“ – takový byl letošní titul 6. ročníku Veletrhu dětské knihy v Liberci. První návštěvníci prošli branami ve čtvrtek 27. března, poslední opustili areál Libereckých výstavních trhů v sobotu 29. března 2008. Přes třicet vystavovatelů např. Albatros, Egmont ČR, Státní pedagogické nakladatelství, Prodos, Baobab, Meander, Brio, THOVT,.a bohatý doprovodný program sem přilákaly tisíce dětí a dospělých, návštěvnost i letos překonala desetitisícovou hranici. Veletrh i v letošním roce zaštítil ministr kultury a ministr školství, mládeže a tělovýchovy. Samostatná sekce veletrhu na téma „Můj přítel pes“ připomněla 70. výročí úmrtí spisovatele Karla Čapka a jeho všem dobře známé dílo Dášeňka, čili život štěněte. V tomto duchu se také prezentoval vstupní pavilon libereckého výstaviště, kde mohli návštěvníci shlédnout Dášeňku ve všech jejích vydaných knižních podobách nejen českých, ale i zahraničních. Dášeňka byla též hlavním hrdinou velkoformátových fotografií Šimona Pikouse a knížku návštěvníkům přiblížily i ilustrace Mgr. Ivy Vykypělové na téma pohádky „O psích zvycích“. Potřetí byla připravena soutěž o „Nejlepší knihu veletrhu“. Jednu, či více svých knih do soutěže nominovalo 14 nakladatelství. Celkem o umístění soutěžilo 31 titulů. Vystaveny byly v jedné z kójí pavilonu I a dětem je představoval lektor. Celkem anketní lístek odevzdalo 1 148 hlasujících návštěvníků, kteří určili následující pořadí knih. 1. R. Goscinny, Asterix a olympijské hry 2. John Topsell, Draci 3. Jiří Kahoun, O mašinkách 4. Oldřich Růžička, Poklad kapitána Villiama Kidda 5. Elizabeth Goudgeová, Malý bílý koníček Jednu z nominovaných knih získalo 31 vylosovaných účastníků soutěže. Již tradičně byla vydána interaktivní kniha veletrhu, letos s názvem „O radosti“. Navázala na již vydané tituly „Kočka“, „Malířka“, „Vrána“, Netopýr, „Když jdu v noci“. Knížka je neprodejná, děti ji mohly získat pouze v pavilonu I, a to za předpokladu, že s ní pracovaly pod vedením lektora. Jednou z významných akcí prvního dne veletrhu bylo slavnostní vyhlášení nominací na „Zlatou stuhu“ – cenu za nejlepší dětskou knihu roku. Nominace byly vyhlášeny ve třech hlavních sekcích a to ve výtvarné, literární a překladové. Slavnostní vyhlášení nominací proběhlo v obřadní síni liberecké radnice za účasti většiny nominovaných spisovatelů a ilustrátorů. Další doprovodné programy probíhaly v ostatních kulturních institucích. Děti mohly navštívit divadelní a filmová představení, nebo si zpestřit literární den návštěvou Zoologické zahrady, případně výstavou v Libereckém muzeu či programem „Kniha především“ v Oblastní galerii. V rámci konání 6. ročníku veletrhu, byla uspořádána výstava paní Hany Hančové – „Kresby“ v Muzeu a Pojizerské galerii v Semilech. Do těchto aktivit se zapojila také Krajská vědecká knihovna v Liberci. Od 1. března si zde návštěvníci mohli prohlédnout výstavu Klubu ilustrátorů dětské knihy „To nejlepší z ilustrace 2007“, která představovala současnou dětskou ilustraci a samozřejmě nominovaná díla na Zlatou stuhu. Výstava byla v době konání Veletrhu přesunuta na výstaviště. Současně probíhal v Krajské vědecké knihovně dvoudenní seminář „Současnost literatury pro děti a mládež“, připravený ve spolupráci s Technickou univerzitou v Liberci. Křest zvukové knihy, který se rovněž odehrává v rámci konání Veletrhu dětské knihy, proběhl v obřadní síni liberecké radnice v pátek 28. 3.. Pokřtil ji primátor ing. Jiří Kittner společně s náměstkem primátora Ing. Ondřejem Červinkou, kmotrem zvukové knihy se stala samotná autorka knihy Alena Ježková. Cílem projektu i nadále zůstává propagace dětské knihy a podpora dětského čtenářství.
|
více informací »
e-mail: Sdružení pro veletrhy dětské knihy v Liberci
|
SKIP
 |
více informací » PhDr. Vít Richter, předseda SKIP www |
Školní čtenářské kluby
|
Školní čtenářské kluby na 2. st. základní školy Projekt financovaný ze zdrojů ESF v rámci Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání a státního rozpočtu ČR.
Lze dětem ze zcela nečtenářského prostředí, které čtení nebaví a často s ním mají i technický problém, představit četbu jako příjemného a poučného partnera pro trávení volného času? V Nové škole, o. p. s., věříme, že ano, Proto realizujeme projekt „Školní čtenářské kluby na 2. stupni základní školy“. O co jde? Chceme dětem z mateřských a základních škol, a to i těm, které mají specifické vzdělávací potřeby, protože pocházejí z nepodnětného či sociálně slabého prostředí nebo mají nějakou specifickou poruchu učení, ukázat radost ze čtení a příjemného času stráveného nad knížkou. Chceme prohlubovat poznání volnočasových čtenářských klubů fungujících ve školách či knihovnách. Chceme rozvíjet čtenářské společenství tvořené dětmi, rodiči, učiteli, knihovníky, teoretiky dětského čtenářství, speciálními pedagogy. Pedagogům různých stupňů škol dáváme v centrech kolegiální podpory příležitost sdílet zkušenosti, poznávat nové postupy, dobíjet energii. A jak chceme dosáhnout, aby děti do klubu chodily? Naším společným cílem je podpořit děti v klubech při budování vlastních pevných čtenářských návyků. Chceme jim čas nad knihou představit jako dobrodružství, zábavu, nenásilné poučení. Řada z dětí, které do klubů chodí, se čtení bojí, protože v něm v běžné třídě příliš nevynikají. V bezpečném prostředí klubu, kde nikdo neznámkuje jejich výkon, dostávají kluci a holky možnost si knížky prohlížet nebo je polehoučku číst, poslouchat manažery klubů, jak jim předčítají – čtení je jim představeno jako prostředek k širokému spektru zábavných činností. Jak to vypadá v praxi? Přímá práce s dětmi probíhá po dobu školního roku. Skupina, která se skládá z přibližně 12 dětí, se v prostorách klubu, v knihovně nebo na jiném vhodném místě (na školním pozemku, na hřišti apod.) sejde vždy na hodinu a půl. Tento čas je samozřejmě dle potřeb dětí rozdělen na kratší tématické úseky proložené různými hrami či drobnými pohybovými aktivitami. Děti pracují pod vedením dvou manažerů klubů – jedním je kmenová pedagožka školy, druhým knihovnice. Program v klubech není nastaven dle jednotného mustru, je zcela na zájmu a zkušenostech manažerů klubů, jak práci postaví a strukturují. Manažery klubů vedeme k postupnému zařazení tzv. tří pilířů klubové práce: za prvé „dílny čtení“, za druhé děti jsou motivovány, aby si domů půjčovaly knihu (princip „odcházím domů s knihou“) a za třetí, aby si navzájem knihy doporučovaly, resp. učily se knihy doporučovat. Projekt realizujeme od listopadu 2016 do října 2019 díky finanční podpoře z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu ČR prostřednictvím Operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání pod registračním číslem CZ.02.3.61/0.0/0.0.16_012/0000589.
|
více informací »
Mgr. Eva Bělinová, managerka projektu, [email protected] Mgr. Irena Poláková, hlavní metodička, [email protected]
|
Tympanum, s.r.o.
|
Vydavatelství Tympanum se od svých počátků specializuje na výrobu a prodej audioknih. Vydáváme světovou i českou beletrii, audioknihy pro děti a detektivky. Na jejich vytváření spolupracujeme s předními českými herci, režiséry a hudebníky. Ve svém repertoáru nabízíme audioknihy všech žánrů, od nezkráceného čtení, přes dramatizace až po rozhlasové hry; nejčastěji však v nezkrácené, jednohlasé podobě. Audioknihy vydáváme na klasických CD nebo na mp3 CD a také je distribuujeme prostřednictvím našich partnerů online. Za vznikem Tympana stáli v roce 2006 Josef Burkovský a Karel Černošek, jako bývalí studenti, kteří sami s oblibou poslouchali mluvené slovo a rozhodli se vstoupit do světa literatury. Od samého počátku vytváří jednotnou grafickou podobu audioknih i vydavatelství grafik Ondřej Fučík. Až doposud Tympanum vydalo asi 140 audioknižních titulů. Některé naše audioknihy jsou opatřeny popisem v Braillově písmu, a to jak na obalu, tak na samotných CD. Podporujeme tak význam audioknih pro nevidomé a propagujeme námi užívanou značku „blind-friendly“. Spolupracujeme rovněž s Knihovnou a tiskárnou pro nevidomé Karla Emanuela Macana a občanským sdružením Mluvící kniha, jimž podílem na zisku umožňujeme další rozvoj. V dubnu 2014 se vydavatelství Tympanum stalo zakládajícím členem Asociace vydavatelů audioknih (AVA), sdružení, jehož cílem je podpora vydávání mluveného slova a propagace tohoto žánru v České republice. V dramaturgii Tympana nalezne český posluchač řadu audioknižních bestsellerů. Velký úspěch například sklidily audioknihy Čtyři dohody (čte J. Dušek), Muž, který sázel stromy (čte M. Eben), série audioknih Dana Browna (Inferno, Šifra mistra Leonarda, Andělé a démoni, Pavučina lží) nebo Hobit J. R. R. Tolkiena. Milovníci detektivek si zase přijdou na své v sérii o soukromém očku Sherlocku Holmesovi nebo stejně legendárním Herculeu Poirotovi, děti potěší tituly Kvak a žbluňk jsou kamarádi (čtou V. Dyk a J. Prachař), Karlík a továrna na čokoládu (čte B. Hrzánová), Hrůzostrašné pohádky (čte J. Somr) nebo Čarodějné pohádky (čte P. Kostka). V roce 2014 vydává Tympanum legendární Mlčení jehňátek (čte Tomáš Kobr), brilantní rozhlasovou hru Arsène Lupin kontra Sherlock Holmes (v titulních rolích I. Trojan a V. Preiss), nové zpracování Pána prstenů, první knihy serie Hry o trůny a další tituly. A název vydavatelství? Ani ten není náhodný – pochází z latiny a znamená sluchový bubínek, který je při „čtení ušima“ tolik důležitý.
|
více informací »
e-mail:
adresa: V Hůrkách 2144/3 Praha 5 – Stodůlky |
Ústav pro českou litraturu AV ČR, v.v.i.
|
Ústav pro českou literaturu Akademie věd je vědecký ústav, který zajišťuje základní výzkum české literatury v jazykovém i teritoriálním vymezení od počátků do současné doby. Vědecká činnost pracoviště zasahuje celé spektrum literárněvědných disciplín: literární historii, teorii literatury, výzkum literární kultury, literárněvědnou lexikografii, editologii a textologii a v neposlední řadě bibliografii a další vědeckou práci s literárněvědnými informacemi. Všechny jeho informační zdroje jsou vám bezplatně k dispozici prostřednictvím jeho webových stránek.
|
více informací »
Na Florenci 1420/3, 110 00 Praha 1 tel. +420 234 612 111 e-mail: [email protected] |
ZOO Praha
|
Zoo Praha je nejnavštěvovanější zoo v České republice. Ročně ji navštíví 1,3 milionu lidí. Po povodni v roce 2002 se proměnila v jednu z nejkrásnějších zoo v Evropě. Zoo Praha má rozlohu 60 hektarů. V 11 pavilonech a 150 venkovních expozicích žije přes 5 000 zvířat 650 druhů. Pýchou zahrady je pavilon Indonéská džungle, největší expozice pro zvířata v ČR, a také pavilon šelem, žiraf, tučňáků, zcela nový pavilon velemloků čínských nebo neodolatelná Dětská zoo s kontaktními zvířaty. Mezi aktivity pražské zoo patří také publikační činnost. V poslední době vydala zoo například Čapkovu Válku s mloky u příležitosti otevření pavilonu Velemlokária. Všechny knihy je možné zakoupit v e-shopu nebo přímo v zoo. Máte-li děti, není v Praze lepší místo pro rodinný výlet!
|
více informací »
Zoologická zahrada hl. m. Prahy U Trojského zámku 120/3 171 00 Praha 7 Tel.: +420 296 112 230 Fax: +420 233 556 704 E-mail: [email protected] |
Sdílet na facebooku
Tweetnout
Instagram