Najednou se setmělo, rozsvítily se svíčky a do knihovny vešel H.CH. Andersen. Začal vyprávět o svém životě a o svém vztahu ke knížkám. Po jeho odchodu následovala beseda s PhDr. Danou Kalinovou, dlouholetou ředitelkou mezinárodního knižního veletrhu Svět knihy a autorkou projektu na podporu dětského čtenářství (Jak rosteme s knihou). Ta nás seznámila nejen s projektem, ale především velmi poutavě vyprávěla o knížkách.

Program pokračoval každoročním lampionovým průvodem.

Po návratu do školy primáni všem předvedli malá dramatická vystoupení inspirovaná příběhy slavného komiksového seriálu a studenti z vyšších ročníků si připravili hudební a pěvecké představení.

Závěr našeho večera patřil filmu Lichožrouti a pohádce na dobrou noc.

Nyní už byl čas jít spát…Po krátké noci jsme dobře posnídali.

Na konec jsme všichni obdrželi pamětní list a andersenovské pohlednice.

Noc s Andersenem se povedla, budeme na ni dlouho vzpomínat!

Klára Škvarová, Magdalena Zíková

prima B

Je protikladem velké čtení?

Velké čtení – to už jsou právě ty velké, opravdové knihy.

Malé čtení – to je název, který jste vymysleli, nebo se jedná o zavedený termín?

Lámala jsem si hlavu, jak to vlastně nazvat. Rozsahem jsou naše miniknížky menší než u nás obvyklé 1. čtení. Jazyk tu ale není moc zjednodušený, patří spíš do 2.-3. čtení.

S ilustrátorkou Vendulou Hegerovou jsme nakonec text nenapsaly VELKÝMI PÍSMENY jako v našem prvním čtení, KOS JE BOS. Na stránkách převládají ilustrace a klasická malá písmena vypadají mezi nimi lépe. Chtěla jsem, aby knížky měly vtip a švih. Aby to byl veršovaný příběh. Kratičké věty a slova, jednoduché slabiky prvního čtení, to vše vám odřízne cestu ke spoustě nápadů, co by se krásně rýmovaly (K večeru se po něm sháněl americký kokršpaněl). Tu cestu si jako autor uzavírám už moc často: v Obrázkových básničkách i říkankách mohu vybrat jen rým, co se dá nakreslit, v Kouzelné abecedě jsem zase svázána daným písmenkem. Ale nestěžuji si, protože je to zároveň skvělá inspirace, děj se stáčí nečekaným směrem. Zjednodušený jazyk takovou inspiraci moc neposkytuje. Pro nácvik čtení je dobrý, ale nezní tak pěkně, jak to čeština umí.

Tak jsem pro tohle čtení zvolila jinou cestu: plnohodnotný jazyk, ale málo textu a hodně obrázků. Střídat se s dospělým a číst jen málo (to, co je napsáno tučně). Odtud tedy ten název MALÉ ČTENÍ. Nic výstižnějšího jsme nenašly. Pátrala jsem, jestli už to nějaké nakladatelství nepoužívá, a zdá se, že ne. Kampaň Celé Česko čte dětem pořádá tzv. malá a velká čtení. Jde ale o něco jiného – skupině dětí přijde číst babička, paní učitelka či nějaká „velká“ osobnost. Tak myslím, že se nám to nebude plést.

Pak jsme vymýšlely logo MALÉHO ČTENÍ podobné našemu 1.-3. Čtení. Zvítězil panáček, co si hoví v knížce s rukama za hlavou, čtení je pohoda.

Kde jste se inspirovali?

Inspirovala, či přímo přemluvila mě kamarádka Josie, Angličanka, která se tu vdala a jejíž děti chodí u nás v Černošicích do školy. Zlobila se, jak tu malé čtenáře hned na počátku zavalujeme celostránkovými texty v tlustých knihách. Ukázala mi, jaké knížečky čtou s dětmi oni a radila: méně textu, víc obrázků. Musí to být útlá knížečka, vždyť jde o čtenářskou kuráž a radost z první přečtené knihy. Jejími radami jsme řídily i v knize KOS JE BOS.

Naše první MALÉ ČTENÍ, ŽERYK to spočítá, je zároveň i matematikou. Žeryk se snaží pomoci Matějovi s domácím úkolem: kolik je pět krát čtyři? Pokouší se to zjistit ve městě, oběhne pět obchodů, ale nikdo mu neporadí. Odevšud si ale odnese čtyři věci…

Ve druhé knížce ŽERYK na cestách se zase hlavní hrdina bezděky přiučí anglicky.

Třetí MALÉ ČTENÍ, ŽERYK pracuje, právě chystáme, těšte se!

Na konci miniknížek je vždy pár úkolů, to máme s Vendulou rády a vyžíváme se na nich. Já úročím své zkušenosti se zábavnou výukou angličtiny a ona s rébusy a hádankami, co už léta vymýšlí do Sluníčka i jinam. Za tu dobu, co spolu pracujeme, jsme se opravdu skamarádily, a o to je to lepší. Tvůrčí spolupráce je jedna z nejhezčích věcí na světě, co znám. Když jsou moje verše jenom na papíře, bez obrázků, je to ještě takový nedokonalý tvor, taková larva. Pak to dáváme s Vendulkou dohromady, obrázky tomu dodávají úplně nový rozměr, skoro jako další život. To už je z toho zakuklená knížka. No, a když se nakonec v tiskárně vyklubou naši hotoví brouci, je to pro nás učiněný zázrak. Doufáme, že potěší i děti.

Pro Rosteme s knihou odpovídalala na otázky Hanka Jelínková

„Při jednání se školami a rodiči během práce na projektu Rozečti.se jsme se utvrdili v tom, že příčina problémů se čtením vzniká už na začátku při učení samotného čtení. Podle mezinárodních průzkumů má přes 20 % gramotné populace problémy se čtením. Nejde jen o specifické poruchy učení typu dyslexie, ale dost často také jen o to, že dítěti někde ‚ujel vlak‘. Je třeba hned od začátku čtení pravidelně systematicky procvičovat, ale vždycky s ohledem na konkrétní dítě. Nevhodná cvičení buď dítě nudí a nebo naopak demotivují vysokou obtížností. Rozhodli jsme se proto využít už nabyté zkušenosti a technologie a vytvořit aplikaci Včelka, která umožní dětem procvičovat čtení zábavně na počítači nebo tabletu přesně dle jejich schopností,“ objasňuje vznik projektu jeho spoluzakladatel, Michal Zwinger.

Automatické přizpůsobování konkrétnímu dítěti

Včelka je jediná aplikace na procvičování čtení, která se přímo na míru přízpůsobuje Vašemu dítěti, ať už je se čtením napřed nebo pozadu. Po spuštění aplikace je možné absolvovat orientační diagnostiku, na základě které aplikace vytvoří počáteční seznam cvičení vhodných pro Vaše dítě. Včelka sama rozpozná, která cvičení dítěti jdou a nejdou a podle toho automaticky zvyšuje nebo snižuje obtížnost. Obtížnost jednotlivých cvičení může rodič měnit jednoduše i ručně.

Odborná a zároveň zábavná cvičení

Obsahuje přes 80 zábavných interaktivních cvičení, které pokrývají oblast techniky čtení, fonologie, psaní i čtenářské gramotnosti. Všechna cvičení v aplikaci byla navrhnuta speciálními pedagog tak, aby dětem skutečně pomáhala zlepšovat úroveň čtení. Díky zábavné formě nejsou dětmi vnímany jako domácí úkoly, ale jako hry. Včelka je vhodná pro děti v 1.-5. třídě, případně i pro starší pokud mají se čtením stále problémy. Za procvičování děti získávají body, které mohou využít k “nakupování” zvířátek do zoo, postaviček ve škole atd. Tento princip děti velmi baví a motivuje je k dalšímu procvičování.

Ukládání výsledků

Všechny průběžné výsledky dítěte jsou ukládány a lze tak kdykoliv dohledat kdy a co dítě procvičovalo a s jakým výsledkem. Účet dítěte ve Včelce lze sdílet s učiteli nebo speciáními pedagogy, kteří mohou dále podrobněji analyzovat aktuální úroveň čtení a potřeby dítěte, případně ručně pozměnit obsah a náročnost cvičení.

Ocenění

Projekt také úspěšně absolvoval Laboratoř Nadace Vodafone, s nadací se také mohl prezentovat na konferenci SOCAP v Sillicon Valley, a byl podpořen grantem Technologie pro společnost. Letos také převzal cenu Rafael Nadace Vodafone a získal několik prestižních ocenění v ČR i v zahraničí (např. Cenu České inovace, Nápad roku, TechCrunch Disrupt Startup Battlefield TOP 15 nebo Central European Startup Awards).

Reference

„Na Váš výukový program jsme dostali doporučení od paní učitelky. Jsem velice spokojená a co je hlavní – mého syna výuka ohromně baví. Je to opravdu neuvěřitelné, celou první třídu jsme bojovali s nechutí dělat domácí úkoly a teď o prázdninách se sám dobrovolně chce učit!!!!“

Petra V.

„Tímto Vám moc děkuji za Včelku. Davču prostě číst nebaví (2. třída a čte strašně (ADHD)), ale na procvičování s Včelkou se těší, tak snad ho to brzy neomrzí. A hlavně, když se slyšel na nahrávce, sám se zděsil a to je, myslím, ta největší motivace.“

Lenka D.

„Aplikace se mi moc líbí, pracuje s dětmi v individálním tempu a myslím si, že propojení čtení s technologiemi je to, co právě děti nadchne. Taky se mi líbí, že i rodiče se pomocí Včelky mohou o kvalitách čtení svého potomka dovědět více a ví, co sledovat a trénovat.“

Martina V.

„Moc děkuji za včelku! Pro rodiče a pro dítě je to naprosto skvělá věc – já mám dokonalý přehled díky statistikám, které oblasti jsou ke zlepšení a dítě je nadšené z her.“

Markéta H.

„Včelka perfektně zafungovala – kluci udělali za těch pár týdnů ve čtení úžasný skok, takže i paní učitelky ve škole jsou s jejich čtením konečně spokojené.“

Alice S.

“Zatím se moc líbí mně a hlavně se moc líbí dceři. Oceňuji nápad s motivací přes vytváření krajin 🙂 i sebehodnocení smajlíky. Pro dceru jsou zábavná i cvičení sama o sobě, ale motivace navíc zabírá”

Monika J.

Odkazy

• Online aplikace Včelka je dostupná na www.vcelka.cz

• Tabletová verze pro Android je k dispozici na Google Play